Diario de Aprendizaje

Durante todos estos meses de aprendizaje, he descubierto distintas formas de evaluación, donde el examen no es la única herramienta de evaluación. Quizás, hasta hace poquito, yo sí que pensaba que el examen era la única prueba de evaluación, y aunque había oído hablar de "evaluación continúa" , no entendía muy bien cómo se evaluaba sino era por medio del examen. Me he informado mucho, he visto muchos vídeos, he leído sobre el tema... (todo gracias a este curso), y he llegado a la conclusión de que el examen no lo es todo para este proceso de evaluación.  Por supuesto, que tiene muchos beneficios, pero también tiene otros muchos contra. Gracias a él, podemos medir el nivel de aprendizaje de cada alumno, pero en mi opinión, no es ni mucho menos fiable. Me baso, tanto en mi propia experiencia como en lo que veo ahora con mis alumnos. Al hacer un examen se pueden mezclar otros muchos factores, como son los nervios. Todo esto se ha creado, por el hecho...

Mi concepto de evaluación ha cambiado mucho desde que empecé este curso. Sigo haciéndome nuevas preguntas para intentar cambiar el modo en que evaluamos actualmente y sobre todo, cambiar el objetivo con el que se evalúa. ¿Por qué se suele dejar la evaluación para el final del tema?  Nunca me había parado a pensarlo. Siempre lo he visto como lo "normal". Se explica y se evalúa. Siempre al final. Para corroborar que has adquirido los conocimientos vistos en ese tema o unidad. Supongo que por eso se suele dejar para el final, se evalúa al final del proceso. Es cierto, que ahora me planteo el por qué al final, es decir, pensando en mis alumnos, tengo algunos que el proceso lo hacen de maravilla pero el día de la evaluación final caen, bien por nervios, distracción... ¿Y si planteo evaluarlos de otra manera?, ¿quizás sin esperar al final? Que sea una evaluación más continúa, sin importar tanto el resultado final. ¿Las evaluaciones iniciales sirven para al...

En la vida se nos presentan retos diariamente, algunas veces ni nos enteramos, otras en cambio no sabemos ni por dónde empezar, y otras veces los dejamos en el olvido. Según la psicóloga María Elena Salazar , los pasos para tomar decisiones son 5: 1.Detenerse --> No ser impulsivos                                           2. Reflexiona --> Observa la realidad y pregunta qué quieres                                            3. Elige --> Si hay alternativas, elige la que consideres mejor                                        4. Comunica --> Comunicar la decisión de manera asertiva             5. Ejecuta la decisión --...

En esta entrada, vamos a hablar de que es ser normal (si es que existe la normalidad). No existe ningún documento oficial donde ponga los puntos a seguir para ser normal, entonces, ¿por qué si vemos a alguien con el pelo azul decimos que no es normal?. Pues muy sencillo, porque la sociedad lo ha estipulado así. Cualquier cosa que salga de lo que entendemos por "normalidad" va a ser raro, no normal. Si un día decido ponerme una falda, pero me apetece ponerme unos pantalones debajo por el frío, me van a mirar raro, no soy normal, ¿por qué?, porque alguien ha dicho que lo normal es ponerse unos pantalones o una falda, pero las dos cosas juntas no. Y hay que hacer lo que la sociedad ha estipulado como normal para no destacar del grupo .  Lo mismo pasa con las personas, si no actúas, si no piensas, si no te comportas, si no tienes unas cualidades físicas "normales"... ya estas expuesto a la crítica e incluso al fracaso. Este tema me llega personalmente. Tengo ...

En la entrada anterior veíamos como, desde una opinión personal, la evaluación bien hecha podría llegar al éxito. La evaluación se hace con la mejor intención de mejora, para potenciar su talento. Bien, ahora hablaremos de cómo una calificación puede cambiar la vida de un alumno. Para hacer esta reflexión he visto cómo Sofía Camussi hablaba sobre ello. He de decir, que me ha hecho pensar tanto, en mí, en mis alumnos, en la gente de mi alrededor...que lo he visto 3 veces. Cada vez que lo veía, pensaba en alguien distinto al anterior. Empecemos por mí, cómo un número cambió mi futuro sin yo saberlo hasta el día de hoy. Yo siempre he querido ser profesora y lo conseguí, hasta ahí nada raro. Cuando tuve que elegir qué carrera estudiar, lo tenía claro, magisterio. Ahí comenzó mi problema. Yo quería estudiar primaria pero tenía el inconveniente del inglés... asignatura que siempre había suspendido, sin embargo, en infantil no estaba esa asignatura, así que hice infantil sin dudarl...

Escuchando el testimonio de Siro López sobre el Circo del Sol, saco muchas conclusiones y me llevo unas ideas bastante buenas, pero, principalmente, respetar y admirar. La educación ha ido evolucionando a lo largo de los años, al igual que la manera de evaluar.  Recuerdo, cuando yo era pequeña, que la manera de aprender era muy mecánica. Estudiábamos, hacíamos el examen y esa era la nota que sacabas en esa asignatura. No recuerdo a nadie felicitándome por mi esfuerzo después de sacar un 5, todo lo contrario. Ahí me di cuenta que no todos somos buenos en todo, ni necesitamos el mismo tiempo para conseguir algo, por lo tanto, si esa persona se ha esforzado, felicítala. Creo que es bueno sacar esta filosofía con la que trabaja el Circo del Sol y llevarla a todos los ámbitos de nuestra vida. En este caso, nos la vamos a llevar a la educación, ya que a nuestras clases vienen a aprender y a crearse, hagamos que disfruten del proceso. Empecemos por recibir todos los d...